বাহান্নতম অধ্যায়: অনুতাপহীন

যদিও মন থেকে桐桐-এর সঙ্গে বিচ্ছেদে কষ্ট হচ্ছিল, তবুও সন্তানের মঙ্গলের জন্য তাকে এই কোলাহলপূর্ণ পরিবেশ থেকে দূরে পাঠানোই শ্রেয় মনে হল। মানুষ ভুলে যায়, কিছুদিন পর桐桐 ব্যস্ততা শেষে ফিরে এলে, সময়ের সঙ্গে সব ক্ষোভ আর উত্তেজনা শান্ত হয়ে যাবে।
নতুন বছর আসতে আর বেশি দেরি নেই বলেই, 吴敬中-এর ইচ্ছে ছিল এখনই 吴桐-কে দূরে পাঠিয়ে দেওয়া, ঝামেলা থেকে দূরে রাখা। বাবা-মায়ের চাওয়া, সন্তানের জন্য নিরাপদ পরিবেশ গড়ে দেওয়া, তাদের ডানায় ছায়া দেওয়া।
বিদ্যালয়ের মাসিক পরীক্ষা, সেমিস্টার শেষে চূড়ান্ত পরীক্ষা—বারবার ছোট-বড় পরীক্ষা, 吴桐 বারবার প্রায় সর্বোচ্চ নম্বর নিয়ে আসে, 新城 এক উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা এখন এটাই স্বাভাবিক বলে ধরে নেয়।
এখন তারা আর প্রথম স্থান দেখে না, বরং দ্বিতীয় স্থান থেকে শুরু করে।
এই ‘ঈশ্বর’-এর উপস্থিতিতে, 新城 এক উচ্চ বিদ্যালয়ের দ্বাদশ শ্রেণির প্রথম স্থান নিয়ে কোনো দ্বিধা নেই, তারা গর্ব করে বলতে পারে, সর্বোচ্চ নম্বর দেখে তারা আর অবাক হয় না।
বাড়ি ফেরার ষষ্ঠ দিনে, 吴桐 একটি পাঠ্যপুস্তকের চালান পেল 李 অধ্যাপকের কাছ থেকে, যেখানে বিশ্ববিদ্যালয়ের গণিতের বিভিন্ন শাখার বই ছিল, এমনকি আরও গভীর কিছু পাঠ্যপুস্তক, যা 京 বিশ্ববিদ্যালয়ের অভ্যন্তরীণ তথ্য—বাইরে কিনতে পাওয়া যায় না।
স্পষ্টতই 京 বিশ্ববিদ্যালয় 吴桐-এর অধ্যয়নমুখী মনোভাবকে অত্যন্ত সমর্থন করছে, কোনো বিদ্যালয় বা শিক্ষক পড়াশোনা ভালোবাসে এমন শিক্ষার্থীকে অপছন্দ করে না।
অসাধারণ প্রতিভাও যদি অধ্যবসায় না থাকে, তবে তা মধ্যযুগের বেদনাতেই সীমাবদ্ধ।
এই নতুন পাঠ্যপুস্তক হাতে পেয়ে 吴桐-এর পাঠ্যসামগ্রীর অভাব অনেকটাই ঘুচে গেল। এদের অধ্যয়ন করতে করতে 吴桐-এর বিশ্ববিদ্যালয়ের গণিত জ্ঞানের শাখা আরও সমৃদ্ধ হল।
吴桐-এর জানার আকাঙ্ক্ষা তৃপ্ত হল, সে এখন দ্বাদশ শ্রেণির পুনরাবৃত্তি নিয়ে সময় নষ্ট করে না, শিক্ষকের দেওয়া কাজ তার জন্য নয়, বরং অন্যদের জন্য।
সে তো 京 বিশ্ববিদ্যালয়ে সরাসরি ভর্তির সুযোগ পেয়েছে, 京 বিশ্ববিদ্যালয়ের আমন্ত্রণও আছে; নতুন বছরের পর সে 京 বিশ্ববিদ্যালয়ে আগেভাগে পড়াশোনা শুরু করবে। তাই দ্বাদশ শ্রেণির পুনরাবৃত্তি দিয়ে তার সময় নষ্ট না করে, সে গভীরতর জ্ঞান অর্জনের সুযোগ পাচ্ছে।
দ্বাদশের পাঠ্যসূচি তার কাছে অত্যন্ত সহজ—যেকোনো পরীক্ষা, যেকোনো প্রশ্ন, তার জন্য জয় অবশ্যম্ভাবী!
শুধু 金鑫-এর জ্ঞানের অগ্রগতি দেখা, পরিবারের সঙ্গে সময় কাটানো, আর বাকি সময় সে নতুন পাওয়া পাঠ্যপুস্তক নিয়ে একাগ্র চিত্তে গবেষণা করে।

জ্ঞানতন্ত্র আরও বিস্তৃত হওয়ায়, 吴桐-এর গণিত বিষয়ে উপলব্ধি আরও গভীর হচ্ছে, সে গণিতের বিশালতা অনুভব করতে পারছে, মূল সত্যের ভাষা—যা তাকে সারাজীবন অনুসন্ধান করলেও, হয়তো বরফের চূড়ার এক ধাপই জানবে। তবুও সে নিরন্তর অধ্যয়ন, গবেষণা ও অনুসন্ধানে আজীবন অটল।
তার এই একাগ্রতা ও গভীরতা পুরো দ্বাদশ শ্রেণির বিজ্ঞান বিভাগের পড়াশোনার পরিবেশে অসাধারণ উদ্দীপনা এনে দিয়েছে। এই মনোভাব ক্রমে পুরো দ্বাদশ শ্রেণিতে ছড়িয়ে পড়ছে।
ঈশ্বরের মতো শিক্ষার্থী京 বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হয়েছে, তবুও তার অধ্যয়ন মনোভাব অপরিবর্তিত, তাহলে অন্যদের কীভাবে চেষ্টা না করে থাকতে পারে?
এই ইতিবাচক পরিবেশে শিক্ষক থেকে বিদ্যালয় কর্তৃপক্ষ, সবাই অত্যন্ত সন্তুষ্ট—এবারের দ্বাদশ শ্রেণি অনেক সম্ভাবনাময়।
চূড়ান্ত পরীক্ষা শেষ হলে, নতুন বছরের আগমন, একাদশ ও দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা ছুটি উপভোগ করতে শুরু করে। কিন্তু এই ছুটি দ্বাদশ শ্রেণির কষ্টকর শিক্ষার্থীদের জন্য নয়—তারা বড় দিন পর্যন্ত বিদ্যালয়ে থাকতে হবে, নতুন বছর শেষে পঞ্চম দিনেই আবার ক্লাস শুরু।
শুধু নববর্ষের ক’দিন ছাড়া, বাকি ছুটি সময়েও বাড়তি ক্লাসে শিক্ষা চলবে, নববর্ষের ক’দিনেও বিভিন্ন বিষয়ের বহু প্রশ্নপত্র ও খাতা দিয়ে সময় কাটবে, অবসরের সুযোগ নেই—এটা এখনকার শিক্ষা পরিবেশে স্বাভাবিক।
পুনরায় প্রশ্নপত্র চর্চা, বারবার পুনরাবৃত্তি, জ্ঞানের ফাঁকফোকর অনুসন্ধান—চীনা শিক্ষা ব্যবস্থা খুব সমালোচিত হয়, কিন্তু 吴桐 মনে করে, এই ঐতিহ্যবাহী শিক্ষা পদ্ধতি দেশের কোনো সাধারণ মানুষকে অবহেলা করে না।
সাধারণ মানুষ যদি উন্নতির সিঁড়ি চায়, মনোযোগী পড়াশোনা ছাড়া উপায় নেই, সফলতার কোনো শর্টকাট নেই।
吴桐-এর ক্লাস বা ছুটি বাধ্যতামূলক নয়, সে চায় কিনা, সম্পূর্ণ স্বাধীন;
তবুও আরও নিবিষ্ট হয়ে পড়াশোনার জন্য, সে দ্বাদশ শ্রেণির সময়সূচি মেনে চলে—যদিও অন্যরা দ্বাদশ শ্রেণির পুনরাবৃত্তি করে, সে স্বশিক্ষায় উচ্চতর গণিত ও বিশ্ববিদ্যালয়ের পদার্থবিদ্যা, বলবিদ্যা, তাপবিদ্যা, বিদ্যুৎবিদ্যা ইত্যাদি অধ্যয়ন করে।
তার মূল মনোযোগ গণিতে—গণিতই সব বিজ্ঞানের ভিত্তি, আধুনিক প্রযুক্তির মূল স্তম্ভ।
সে李 অধ্যাপকের সঙ্গে যোগাযোগ বিনিময় করেছে, কঠিন ও গভীর বিষয়গুলোর জন্য 吴桐 আর আগের মতো খুঁজে বেড়াতে হয় না, প্রশ্ন এলেই 李 অধ্যাপকের কাছে জানতে পারে।
প্রতিবারের পরামর্শে 李轶生 বিস্মিত ও আনন্দিত হন—প্রতিভাবান শিক্ষার্থীকে শেখানো কতটা আনন্দের!
বারবার ব্যাখ্যা করা লাগে না, সামান্য ইঙ্গিত দিলে 吴桐 মুহূর্তেই বুঝে যায়, উদাহরণ দেয়, গভীরভাবে উপলব্ধি করে।

吴桐-এর পড়াশোনার অগ্রগতি তাকে আরও বিস্মিত করে। প্রায় তিন-চার দিনে একটি বই শেষ হয়। জ্ঞানের কাঠামো গড়ে উঠতে থাকায়, তার শেখার গতি আরও বাড়ে, খুব কমই কোনো বিষয় তাকে আটকায়।
李轶生 ভেবেছিলেন পাঠানো পাঠ্যপুস্তকগুলো দিয়ে 吴桐 বিশ্ববিদ্যালয় শুরু পর্যন্ত গবেষণা করবে, কিন্তু吴桐-এর বর্তমানে পঠিত বিষয় দেখে মনে হয়, এগুলো নববর্ষের পর 京 বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা শুরু পর্যন্তই চলবে।
吴桐-এর প্রতিভা প্রশংসনীয়, কিন্তু তার অধ্যয়ন মনোভাব আরও প্রশংসনীয়—গণিতের জন্য যেন জন্মেছে, নিজের অসাধারণ অর্জনে কখনোই অলস হয় না।
এমন শিক্ষার্থী সরাসরি 京 বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হয়েছে, সে চাইলে ছয় মাস ছুটি উপভোগ করতে পারে, ভর্তির অপেক্ষায়।
এই মনোভাব আর অসামান্য প্রতিভা—এডিসন বলেছিলেন, সফলতা ৯৯% শ্রম আর ১% প্রজ্ঞা, প্রতিভার সাথে পরিশ্রম ছাড়া সফলতা আসে না।
京 বিশ্ববিদ্যালয় সত্যি রত্ন পেয়েছে! তিনি নববর্ষের পর 吴桐-এর আগমন নিয়ে আরও উচ্ছ্বসিত—京 বিশ্ববিদ্যালয়ে সে কী অসাধারণ চমক আনবে!
········
নববর্ষের আগের সন্ধ্যা তিনজনের পরিবারে প্রত্যাশা নিয়ে এল, এবার 年夜饭-এর প্রধান রাঁধুনি 吴敬业, সহকারী 金渝, নিখুঁতভাবে নানা পদ রান্না করলেন, যাতে 吴桐 তার পছন্দের খাবারগুলো খেতে পারে।
কিছুদিন পরে সন্তান দূরে চলে যাবে, কবে ফিরবে জানা নেই; হয়তো কয়েক মাসের জন্য, এতদিন তারা কখনো সন্তান থেকে এতটা দূরে ছিল না। বারবার নিজেকে প্রস্তুত করলেও, মন থেকে বিচ্ছেদ সহজ নয়।
দুজনই সন্তানকে ঘিরে প্রতিটি মুহূর্ত আরও মূল্যবান করে তোলে; কর্মস্থলে যা করার আগে সেরে ফেলে, যত তাড়াতাড়ি সম্ভব বাড়ি আসে, সবকিছু 吴桐-এর জন্য উন্মুক্ত রাখে।