অধ্যায় সতেরো অজ্ঞাত শক্তি
বাংলা ১৩৩, ইংরেজি, গণিত, পদার্থ, রসায়ন, জীববিজ্ঞান—সবগুলোতেই পূর্ণ নম্বর, মোট নম্বর ৭৩৩। এই ফলাফল যদি উচ্চমাধ্যমিক পরীক্ষায় হয়, তাহলে প্রায় নিশ্চিতভাবেই এটি হবে বিজ্ঞান বিভাগে প্রাদেশিক সর্বোচ্চ নম্বর! যদি বাংলা নম্বর আরও একটু বাড়ানো যায়, তাহলে তো রীতিমতো রেকর্ড ভেঙে শীর্ষস্থান দখল করা যাবে!
“উ সেতু, একাদশ শ্রেণি, সাত নম্বর সেকশন, চেন স্যার, এই ছেলেটা আপনার ক্লাসের!”
“এটা তো যেন হঠাৎই কোথা থেকে এক অজানা বিস্ময় আবির্ভূত হয়েছে!” বিজ্ঞান বিষয়ের ছয়টি পরীক্ষায়, বাংলার ছাড়া, সবকিছুতেই পূর্ণ নম্বর—এমন ফলাফল চোখে যেন ধাঁধা লেগে যায়, বিশ্বাস করা কঠিন যে আমাদের এই সংস্থানস্বল্প স্কুল থেকে এমন অসাধারণ, শক্তিশালী মেধাবী উঠে এসেছে!
শিক্ষকদের মনে হিংসা ও দ্বিধা একসাথে। সবে তো সেশন শুরু হয়েছে, এরকম এক প্রতিভার অস্তিত্ব এতদিন গোপন ছিল—এখন তো মেধাবী ক্লাস ছাড়বে না, স্কুল কর্তৃপক্ষও নিশ্চয়ই চাইবে এই ছেলেটিকে মেধাবী ক্লাসে নিয়ে গিয়ে সর্বোচ্চ সুযোগ দিতে। এমনকি এই ফলাফল যদি ছড়িয়ে পড়ে, শহর বা প্রদেশের অন্য স্কুল থেকেও হয়তো ডাক আসবে।
শুধু এক ও দুই নম্বর সেকশনের দুই ক্লাস শিক্ষকের ঝলমলে দৃষ্টিই বলে দিচ্ছে, তারা কেমন করে এমন মেধাবী খুঁজছেন!
এমন ফলাফলে কোনো শিক্ষকই সন্দেহ করেননি যে এটি নকল; কারণ পরীক্ষকরা সবাই সৎ ও দায়িত্বশীল, আর প্রশ্নপত্রও তারা নিজে হাতে বাছাই ও পরিবর্তন করেছেন, কোনো প্রশ্ন ফাঁস হওয়ার সুযোগ নেই।
এত জটিল ও সূক্ষ্ম প্রশ্নের মাঝে এমন উজ্জ্বল ফলাফল মানেই একমাত্র বলা যায়—এই শিক্ষার্থী সত্যিই অসাধারণ, ভিত্তি মজবুত, স্বশিক্ষায় এগিয়ে, যুক্তির ভাবনা পরিষ্কার ও নমনীয়।
চেন স্যার নিজের মুখ মুছলেন। খাতা খোলার আগে তিনি কখনোই ভাবেননি, এমন সৌভাগ্য তার ঝুলিতে এসে পড়বে। কিন্তু এমন প্রতিভাবান ছেলেটিকে ধরে রাখতে না পারার কষ্টে ভেতরে ভেতরে জ্বলে উঠলেন।
উ সেতু—এই ছেলেটি, সত্যি বলতে তিনি খুব একটা মনে রাখতে পারেননি; ক্লাসে সে তেমন সক্রিয় নয়। মনে পড়ে, গতবারের পরীক্ষায় তার ফল মোটামুটি ছিল, কীভাবে এক গ্রীষ্মের ছুটিতে এমন আমূল পরিবর্তন হলো? হয়তো এখনকার ভাষায় এটাকে বলে “উল্টো ঘুরে দাঁড়ানো”!
হয়তো ছুটিতে পড়াশোনায় আলাদা মনোযোগ দিয়েছে, এখন নতুন করে জ্বলে উঠেছে? মনে আছে, ছেলেটির মা-ও শিক্ষক, জেলা স্কুলে পড়ান। বাড়িতে শিক্ষক থাকলে ছেলেমেয়ের পড়াশোনায় আলাদা গুরুত্ব আসে।
কিন্তু এই ছেলেটি, এমন উত্থান—সম্ভবত তাকে আর বেশিদিন ক্লাসে রাখা যাবে না, এই আনন্দ তাই ক্ষণিকের।
শিক্ষকরা প্রাথমিক বিস্ময় কাটিয়ে উঠে সবাই খুশি। এমন এক মেধাবী যেই-ই ক্লাসে থাকুক, যদি ভালোভাবে ব্যবহার করা যায়, কমপক্ষে এই ব্যাচে একটা সেরা ফল নিশ্চিত।
নম্বর দেওয়ার কাজ চলছেই। একাদশ কক্ষের খাতা খুলে উ সেতুর নম্বর দেওয়া শুরু হলে, বাকিগুলোও পর্যায়ক্রমে দেওয়া হয়। এরপর কম্পিউটারে নম্বর তোলা হয়—বেশিরভাগই পাশ নম্বরের আশেপাশে, ইলেকটিভে কদাচিৎ এক-দুজন শতকের ওপরে, বিজ্ঞান বিষয়েও আশি পার হওয়া কম।
উ সেতুর এই বিস্ময়কর ফলাফল ছাড়া, প্রধান বিষয়গুলোতে ১৩০ ছাড়ানো কেউ নেই। এতে শিক্ষকরা হতাশ হননি, এটা-ই একাদশ কক্ষের স্বাভাবিক মান।
~~~~
সোমবার সকালের প্রথম ক্লাস—সকাল পড়ার সময়, দ্বিতীয় বর্ষের সাত নম্বর সেকশনের বেশিরভাগ ছাত্রছাত্রী তখনও ঘুম ঘুম ভাব, এমন সময় ক্লাস টিচার ঘণ্টার সঙ্গে সঙ্গে ঢুকে পড়লেন।
“সবাই শুনো, এইবারের প্রাথমিক পরীক্ষার ফলাফল প্রকাশ হয়েছে। একটু পর টেবিলের পাশে ফলাফল টানিয়ে দেব, আর যারা ভালো করেছে, তাদের নাম লাল বোর্ডে থাকবে। পড়া শেষে সবাই দেখে নিও।
আমি শুধু বলতে চাই, তোমরা আমার প্রত্যাশার চেয়েও খারাপ করেছ। এত সহজ প্রশ্নেও ভুলে ভরা, এতে প্রতিটি বিষয়ের শিক্ষকই হতাশ। আগামী বছর তোমাদের উচ্চমাধ্যমিক, ভেবে দেখো আর কতটা সময় নষ্ট করার আছে? যারা র্যাঙ্কে পেছনে, ফলাফল খারাপ হয়েছে, আমি চাই তোমরা নিজেরা ভাবো, কেন এমন হলো?...”
“তবে এই পরীক্ষায় কয়েকজন ছাত্রছাত্রী দারুণ ভালো করেছে, আমি চাই সবাই ওদের থেকে শিখো!”
“কার কথা বলছেন স্যার?”
“হয়তো ওই কয়েকজনই!”...
“হয়তো ক্লাস মনিটর, নাকি শিক্ষাসচিবদের কেউ, চেন স্যারের পছন্দের ছাত্র!”
ঝ্যাং শু মেই ফিসফিস করে উ সেতুর দিকে জানতে চাইল, “উ সেতু, তোর কেমন হয়েছে? আমার তো প্রায় খাতা ফাঁকা, ছুটিতে বই-ই দেখিনি, পুরো আন্দাজে দিয়েছি!”
“মোটামুটি ভালোই হয়েছে। ছুটিতে একটু পড়াশোনা করেছি,” উ সেতু সংক্ষেপে উত্তর দিল। পরীক্ষার পর সে নিজের ফলাফল আন্দাজ করতে পেরেছিল; বাংলার বাইরে আর কোথাও ভুল হবে না, শুধু কোন শিক্ষক নম্বর কাটেন কি না, সেটাই দেখার। আশা করা যায়, ফল খারাপ হবে না।
“ইশ, খুবই হিংসে হচ্ছে!” ঝ্যাং শু মেই মজা করে বলল। এতে তার মানে, তার নম্বর ভালো হলে, খরচের টাকা বাড়িতে কাটা হবে না।
ততক্ষণে ক্লাস টিচার উপরে কথা বলছিলেন, ক্লাসে ফিসফিসানি একটু হয়েই থেমে গেল। চেন স্যার ফলাফলের হতাশা নিয়ে কথা বলে, সঙ্গে সঙ্গে টেপ লাগিয়ে খাতাগুলো টেবিলের পাশে লাগিয়ে দিলেন।
তিনি সত্যিই দুঃখিত। ক্লাসে এত ভালো এক ছাত্র পাওয়া গেলেও, মেধাবী ক্লাসের দুই শিক্ষক ইতিমধ্যে মুখিয়ে আছে; যদি তিনি ছাত্রকে আগে জানান না, তাহলে তারা নিজেই এসে নিয়ে যাবে। সব ছাত্রই তো মেধাবী ক্লাসে যেতে চায়, স্কুলের নীতিতেই আছে—শীর্ষ একশোয় থাকলে ছাত্রের ইচ্ছেমত ক্লাস বদল করা যাবে।
মেধাবী ক্লাস স্কুলের সেরা, সেরা শিক্ষক ও সেরা সুযোগ সেখানে। কোন ছাত্র চাইবে না সেখানে যেতে!
চেন স্যার ফলাফল টানিয়ে দিতেই প্রথম সারির ছাত্রদের চোখ সবার আগে সেখানে গেল, সামনে বসা বলে তারা না উঠেই দেখতে পেল, পেছনের সারির জন্য ভালো দৃষ্টি দরকার।
“ও মা...”
“একি...”
আশ্চর্য চিৎকার এল সামনে বসা ছাত্রদের মুখে। প্রথমেই তারা দেখল কে সেরা, কত নম্বর—এরপর একের পর এক ১৫০/১৫০/১০০/১০০, সবই শতক, মোট নম্বর ৭৩৩—এমন ফলাফল দেখে চোখ ধাঁধিয়ে গেল। সত্যিই কি কেউ এমন নম্বর তুলতে পারে? এ কি মানুষ না দেবতা?
ও মা, একি... পেছনের সারির যারা দেখতে পায় না, তারা অস্থির হয়ে উঠল, এমন মাঝপথে কথা থামিয়ে রেখে উত্সুক করে দেওয়া সবচেয়ে বিরক্তিকর। সামনে বসা কয়েকজন পেছনের বন্ধুদের জানাতে চাইল, কিন্তু তখনই চেন স্যারের কঠিন দৃষ্টি তাদের থামিয়ে দিল।
চেন স্যার দেখলেন তারা পরিস্থিতি বুঝেছে, তাই আর কিছু বললেন না, হাততালি দিয়ে বললেন, “ঠিক আছে, এখন পড়ার সময়, সবাই পড়া চালিয়ে যাও।”
তারপর একটু থেমে বললেন, “উ সেতু, আমার সঙ্গে বাইরে এসো।”
মেধাবী ক্লাসের শিক্ষকরা যদি এসে পড়ে, তার আগে অন্তত তিনি ছাত্রের সঙ্গে কথা বলে নেবেন। হয়তো কোনো অজানা সুযোগ এসেছে—মানুষের স্বপ্ন থাকতেই হয়।