১৫০. প্রচণ্ড রোদ

প্রতিবেদনের শেষে যথারীতি ছিল প্রশ্নোত্তরের পর্ব। প্রথম প্রশ্নকর্তা হলেন সেই শানতাং বিশ্ববিদ্যালয়ের পেং অধ্যাপক, একাডেমিকিয়ান পেং।

তিনি কোনো জ্যেষ্ঠ গবেষকসুলভ অহংকার বা বিরক্তি প্রকাশ করলেন না, বরং অত্যন্ত আন্তরিক ও বিনম্রভাবে তাঁর মনে থাকা প্রশ্নটি করলেন।

উ তং প্রতিবেদনটির দিকে এক নজর তাকিয়ে অত্যন্ত মনোযোগের সাথে বিস্তারিত উত্তর দিলেন, "উইলসন উপপাদ্যের প্রয়োগ প্রসঙ্গে..."

"আমি বুঝতে পেরেছি, ধন্যবাদ উ তং। আপনার প্রতিবেদনটি অত্যন্ত চমৎকার ছিল, আমি অনেক কিছু শিখতে পেরেছি!" পেং অধ্যাপক যেন আলোড়িত হলেন। তিনি মঞ্চে থাকা উ তংয়ের দিকে আন্তরিকভাবে মাথা নিচু করে কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করলেন। যিনি শেখান, তিনিই তো গুরু—তাঁর মনোভাব ছিল অত্যন্ত সৎ ও সঠিক।

"আপনি বড়ই লজ্জিত করছেন!" উ তং একজন জুনিয়র হিসেবে নিজের সম্মান বজায় রেখে পাল্টা শ্রদ্ধা জানালেন এবং পরবর্তী প্রশ্নকর্তার প্রশ্নের উত্তর দিতে শুরু করলেন।

এই খোলামেলা প্রশ্নোত্তরের সুযোগকে কাজে লাগিয়ে উপস্থিত পণ্ডিতগণ যেন তাঁদের তথাকথিত অহংকার বা লজ্জা বিসর্জন দিলেন। তাঁদের কাছে যে বিষয়গুলো অস্পষ্ট বা কঠিন মনে হয়েছিল, সেগুলোর বিষয়ে তারা একের পর এক প্রশ্ন করে নিলেন। এটি আর গতানুগতিক কোনো প্রতিবেদনভিত্তিক জেরা ছিল না।

অবশ্য, আন্তর্জাতিক মহলের বড় বড় বিশেষজ্ঞদের দ্বারা যাচাই ও অনুমোদিত হওয়ার পর, উ তংয়ের অসীম গ্রুপ প্রমাণ পদ্ধতিতে ত্রুটি ধরার মতো কোনো জায়গা কারও ছিল না!

উ তংয়ের উত্তরগুলো ছিল গভীর অন্তর্দৃষ্টিসম্পন্ন ও সুনির্দিষ্ট। বিভিন্ন ধরনের গাণিতিক সূত্র এবং তাত্ত্বিক বিষয়গুলো তাঁর নখদর্পণে ছিল, যেন যখনই প্রয়োজন তখনই অবলীলায় ব্যবহার করতে পারছেন। তাঁর জ্ঞানের ভাণ্ডারের এই বিশালতা উপস্থিত পণ্ডিতদের আবারও বিস্মিত করল।

সামনে তরুণী এই মুখাবয়বটি না দেখলে এবং এই কচি কণ্ঠস্বরটি না শুনলে, তাদের মনে হতো তারা যেন নিজেদের ছাত্রজীবনের সেই ক্লাসরুমে ফিরে গেছে, যেখানে সাদা চুলওয়ালা, শ্রদ্ধেয় এবং বিশাল জ্ঞানের অধিকারী কোনো মহান অধ্যাপক তাদের পাঠদান করছেন এবং তাদের কৌতূহল ও জটিল সমস্যার সমাধান করে দিচ্ছেন!

একজন জ্ঞানীর সাথে কিছুক্ষণ আলোচনা হাজার বছরের বই পড়ার চেয়েও মূল্যবান।

না, হয়তো এটি কেবল কোনো অনুভূতি নয়, বরং এটিই বাস্তবতা। মঞ্চের ওপর তারা যে তরুণীকে সবেমাত্র কৈশোর পার হওয়া একটি মেয়ে বলে ভাবছিলেন, সে প্রকৃতপক্ষে আন্তর্জাতিক মানের একজন শীর্ষস্থানীয় পণ্ডিত হয়ে উঠেছে!

বৈঠক চলাকালে, ছিনহুয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিনিধিগণের চোখ উজ্জ্বল হয়ে উঠল। ইনিই হলেন তাদের ছিনহুয়ার উজ্জ্বল সূর্য, ছিনহুয়ার প্রধান স্তম্ভ!

মুক্তোর আলো যতই ম্লান হোক না কেন, কেবল সূর্যের আলোই তার সাথে দীপ্তিতে প্রতিযোগিতা করতে পারে!

শেষ প্রশ্নকর্তার প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার পর এবং আর কোনো প্রশ্ন নেই তা নিশ্চিত করার পর, উ তং মৃদুভাবে মাথা নিচু করে শ্রোতাদের উদ্দেশে সম্মান প্রদর্শন করলেন এবং শান্তভাবে মঞ্চ থেকে নেমে গেলেন।

হঠাৎ করেই করতালির ঝড় বয়ে গেল। সবাই উ তংয়ের মঞ্চ থেকে নেমে যাওয়া সস্নেহে লক্ষ্য করলেন। সবাই বুঝতে পেরেছিলেন যে, এই মুহূর্ত থেকে চীনা গণিত জগতে আন্তর্জাতিক খ্যাতিসম্পন্ন এক তরুণ শীর্ষস্থানীয় পণ্ডিত যুক্ত হলেন এবং ছিনহুয়া বিশ্ববিদ্যালয় পেল তাদের আরও একজন গর্বিত ও অদম্য স্তম্ভ।

প্রতিবেদন সভা শেষ হওয়ার পর উ তং সেখানে আরিক্ষণও থামলেন না। ছাই ইয়ের সাথে মিলিত হয়ে তিনি স্কুলের গাড়িতে ফিরে গেলেন এবং ফোন বের করে পরিবারের পাঠানো বার্তাগুলো দেখতে পেলেন।

আজই পরিবারের সদস্যদের বিমানে বাড়ি ফেরার কথা ছিল, যা ঠিক তার প্রতিবেদনের সময়ের সাথে মিলে গিয়েছিল। তাই তিনি তাঁদের বিদায় জানাতে পারেননি।

[তংতং, তুমি যখন প্রতিবেদন পেশ করা শুরু করেছিলে, আমরা নিরাপদে বিমানবন্দরে পৌঁছে গেছি। ছোট ওয়াং আর ছোট আন আমাদের বোর্ডিংয়ের সব প্রক্রিয়া সম্পন্ন করে দিয়েছে। সবকিছু খুব ভালোভাবে হয়েছে, তুমি একদম চিন্তা করো না।]

[ছোট চং তুমি মঞ্চে প্রতিবেদন দিচ্ছ এমন একটা ছবি আমাদের পাঠিয়েছে। দারুণ হয়েছে! আমরা সবাই তোমাকে বাহবা জানাচ্ছি, আমরা তোমার জন্য গর্বিত! তংতং সবচেয়ে সেরা!]

[ছোট ওয়াং আর ছোট আন আমাদের জন্য অনেক কষ্ট করেছে। যাওয়ার সময় আমরা ওদের কিছু টাকা দিতে চেয়েছিলাম, কিন্তু সিকিউরিটি চেক পার হওয়ার পর দেখলাম ওরা আবার আমাদের ব্যাগে তা গুঁজে দিয়েছে। তংতং, তুমি অবশ্যই ওদের ভালো একটা রিভিউ দিও! বাচ্চা মানুষগুলোকে এত কষ্ট দিলে!]

উ তংয়ের চোখ-মুখ হাসিতে ভরে উঠল। তিনি অত্যন্ত আনন্দের সাথে পরিবারের পাঠানো প্রতিটি বার্তা পড়লেন। শেষ বার্তাটি দেখে তিনি চং ইয়ের দিকে বৃদ্ধাঙ্গুলি প্রদর্শন করে আন্তরিক সুরে বললেন, "ইই ভাই, আপনাদের এবং ওয়াং ভাই ও আন বোনকে অনেক ধন্যবাদ! আমার পরিবার বলেছে আপনারা সবাই দারুণ কাজ করেছেন। আন বোন আর ওয়াং ভাই টাকাটা রাখলেন না, এ নিয়ে পরিবারের সবাই একটু আক্ষেপ করছে।"

"সবাই সন্তুষ্ট থাকলেই হলো, এটাই তো আমাদের দায়িত্ব!" উ তংয়ের পরিবার সন্তুষ্ট থাকলেই তাদের প্রতি সেটাই হবে সবচেয়ে বড় প্রশংসা।

মূলত উ তং নিজেই কাজগুলো এত সহজে এবং সহযোগিতাপূর্ণভাবে করে দিয়েছেন যে, এই বিশেষ সুযোগ নিয়ে ডিউটি করার কারণে তাদের নিজেদেরই কিছুটা অপরাধবোধ হচ্ছিল। তাই সুযোগ পেয়ে তাদের তো একটু বেশি পরিশ্রম করতেই হতো।

সুন্দরের ছুটি শেষ, শিক্ষার্থীরা স্কুলে ফিরল, কর্মজীবীরা কর্মস্থলে ফিরল। সবার মধ্যেই কমবেশি ছুটির অবসাদ কাজ করা স্বাভাবিক। কার না ইচ্ছে করে ছুটি আরও কিছুদিন দীর্ঘ হোক, আর প্রতিদিনটাই যেন ছুটির দিন হয়!

তুলনামূলকভাবে বলতে গেলে, যেহেতু তিনি ৬ তারিখ থেকেই কাজে যোগ দিয়েছিলেন এবং একাডেমিক সম্মেলনে অংশ নিচ্ছিলেন, তাই উ তংয়ের এই ধরনের কোনো সমস্যার মুখোমুখি হতে হয়নি। তবে তাঁর যা কিছুটা আফসোস ছিল, তা হলো পরিবারের থেকে বিচ্ছিন্ন হওয়া। যাই হোক, প্রতিবার এই বিদায়ের মুহূর্তগুলোতে একটা মায়ার টান থেকেই যায়।

উ তং সিদ্ধান্ত নিলেন, হাতের প্রজেক্টটি দ্রুত শেষ করেই তিনি নিজে নিজেই কয়েকদিনের ছুটি নিয়ে বাড়ি ঘুরে আসবেন। এই অনুপ্রেরণা পাওয়ার পর, উ তংয়ের ক্লান্তি যেন এক নিমিষেই দূর হয়ে গেল এবং তাঁর কর্মক্ষমতা পুনরায় পূর্ণ শক্তিতে ফিরে এল।

নিজের পছন্দমতো বিষয়গুলো বেছে নিয়ে উ তং পরপর কয়েকটি প্রতিবেদন সভায় অংশ নিলেন।

বিশেষ করে সদ্য পুরস্কারপ্রাপ্ত দুই চীনা গবেষকের প্রতিবেদন সভা এবং দেশের শীর্ষস্থানীয় কিছু পণ্ডিতের বক্তৃতাগুলো তাঁর খুব ভালো লেগেছিল। এই গবেষকরা তাদের জীবনের অর্ধেকের বেশি সময় এই ক্ষেত্রগুলোতে গবেষণা করে কাটিয়েছেন। এই ক্ষেত্রগুলো নিয়ে তাদের গভীর ও সূক্ষ্ম বোঝাপড়া উ তংয়ের জ্ঞানের বহু মৌলিক ঘাটতি পূরণ করে দিয়েছিল এবং এই বিষয়গুলোর প্রতি তাঁর উপলব্ধি আরও গভীর ও সূক্ষ্ম হয়ে উঠেছিল।

আমন্ত্রিত আন্তর্জাতিক অতিথি এবং চিউ স্যার—প্রত্যেকেরই একটি করে প্রতিবেদন সভা ছিল, কিংবা একে শেয়ারিং ক্লাস বলাই হয়তো বেশি মানানসই। শেখার এই দুর্লভ সুযোগটি উ তং হাতছাড়া করেননি।

দুই আন্তর্জাতিক শীর্ষ বিশেষজ্ঞ, ফিল্ডস মেডেল জয়ী এই দুই ব্যক্তির সুদূরপ্রসারী ও উচ্চমার্গীয় আলোচনা উ তংয়ের মনে গভীর রেখাপাত করল। তাঁর মনে হলো, তিনি এখান থেকে প্রচুর জ্ঞান অর্জন করেছেন।

উ তং এই দুই ব্যক্তির অনেক গবেষণামূলক গ্রন্থ পড়েছেন। বিশেষ করে চিউ স্যারের আংশিক অবকল সমীকরণের ক্ষেত্রে দারুণ সব সাফল্য রয়েছে। তিনি অবকল জ্যামিতির ক্ষেত্রে আংশিক অবকল সমীকরণ বিকশিত করেছেন, এবং তিনি যা শেয়ার করেছেন তা ঠিক এই বিষয়ের ওপরই ছিল।

উ তংয়ের চোখ উজ্জ্বল হয়ে উঠল। তিনি তাঁর নোটবুকে নিজের অনুভূতিগুলো লিখে রাখলেন। এন-এস সমীকরণ, যা সান্দ্র অসংনম্য তরলের ভর সংরক্ষণ এবং গতির বর্ণনা দেয়, তা মূলত সমাধান করা অত্যন্ত কঠিন ও জটিল এক অ线性 আংশিক অবকল সমীকরণ।

এর মধ্যে ত্রিমাত্রিক মহাকাশে এন-এস সমীকরণ গুচ্ছের মসৃণ সমাধানের অস্তিত্বের বিষয়টি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ক্লে গণিত ইনস্টিটিউট কর্তৃক নির্ধারিত সহস্রাব্দের সাতটি বড় সমস্যার একটি।

সম্মেলনে বসে উ তং মঞ্চে চিউ স্যারের বক্তৃতা গভীরভাবে শুনছিলেন, আর তাঁর মনের মধ্যে যেন ভূত্বকের সংঘর্ষের মতো নতুন চিন্তার স্ফুলিঙ্গ জেগে উঠছিল।

তরল হলো অবিচ্ছিন্ন। চাপ, ঘনত্ব, গতিবেগ এবং তাপমাত্রা—ভর সংরক্ষণ, ভরবেগ সংরক্ষণ এবং শক্তি সংরক্ষণের মূল মৌলিক নীতি থেকে শুরু করে একটি সীমিত যে কোনো আয়তনকে বিবেচনা করা যাক, যা মহাকাশে স্থির থাকতে পারে অথবা তরলের গতির সাথে সাথে চলতে পারে।

যখন রেনল্ডস সংখ্যা ১-এর সমান বা তার বেশি হয়, তখন প্রবাহমান বস্তুর সীমানা স্তরের বাইরে সান্দ্র বল জাড্য বলের তুলনায় অনেক কম হয়। তখন সমীকরণের সান্দ্র অংশটি বাদ দেওয়া যেতে পারে এবং এন-এস সমীকরণটি আদর্শ প্রবাহের অয়লার সমীকরণে সরলীকৃত হয়। অন্যদিকে, সীমানা স্তরের ভেতরে এন-এস সমীকরণটি আবার সীমানা স্তর সমীকরণে সরলীকৃত হতে পারে...

উ তংয়ের হাত দ্রুত নোটবুকে লিখতে শুরু করল। তাঁর কলমের ডগায় একের পর এক গাণিতিক সূত্র জমা হতে লাগল।

উ তং হঠাৎ করেই যেন থমকে গেলেন, কোনো মূর্তির মতো স্থির হয়ে নিজের মাথা নিচু করে দ্রুত কিছু একটা লিখে চলেছেন। তাঁর ঠিক পাশেই বসা ছাই ই প্রথম বুঝতে পারলেন যে কিছু একটা গড়বড় হয়েছে।

এটা তো সেই উ-এর বিশেষ অবস্থা!

তিনি আসলে এই দুর্বোধ্য গাণিতিক একাডেমিক আলোচনা শুনে প্রায় ঘুমিয়ে পড়ার উপক্রম হয়েছিলেন এবং কেবল নিজের প্রবল ইচ্ছাশক্তির ওপর ভর করেই কোনোমতে জেগে ছিলেন। তাঁর তীক্ষ্ণ বিচারবুদ্ধি তাঁকে মুহূর্তের মধ্যে সজাগ করে তুলল এবং নিমেষেই তাঁর সব ক্লান্তি উবে গেল। যদিও বাইরে থেকে তাঁর বসার ভঙ্গি আগের মতোই অপরিবর্তিত মনে হচ্ছিল, কিন্তু ভেতর থেকে তিনি পুরোপুরি টানটান হয়ে গেলেন। তাঁর আংশিক অবনমিত চোখের পাতার আড়ালে দৃষ্টি ছিল তীক্ষ্ণ ও সতর্ক, যেন কোষ থেকে তলোয়ার বেরিয়ে আসার অপেক্ষায় রয়েছে।