অধ্যায় একশো চল্লিশ: ব্লক একাডেমি

এটি ব্লক বর্ষ ৩-এর জানুয়ারি মাসের তৃতীয় দিন। বসন্ত উৎসব গালা শেষ হওয়ার পর তিন দিন কেটে গেছে, আর আজসহ বসন্তের ছুটির মাত্র দুই দিন বাকি আছে।
কারখানাগুলো পুনরায় চালু হচ্ছে, স্কুলগুলো খুলছে……
ঠিক আজকেই, পাঁচ মাসেরও বেশি সময় ধরে অক্লান্ত পরিশ্রম, অজস্র উপকরণ এবং প্রচুর মেধা ব্যয় করে নতুন স্কুলটি অবশেষে নির্মিত হলো।
স্কুলটি রাজ্য সেন্ট্রাল ক্যাসেলের পূর্ব দিকে, ব্লক কিংডমের একেবারে কেন্দ্রস্থলে অবস্থিত। ক্যাসেলের পূর্ব দিকের জানালা দিয়ে বাইরে তাকালে দূরের স্কুল চত্বরটি স্পষ্টভাবে দেখা যায়।

“মহামান্য রাজাকে ধন্যবাদ যে তিনি তার ব্যস্ততার মধ্যেও স্কুলের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে সময় দিয়েছেন!”
ফ্যাং সিসি উত্তপ্ত ও অদ্ভুত দৃষ্টিতে মফাং ইউয়ানের দিকে তাকিয়ে রইল। শারীরিক দুর্বলতার কারণে সে বুকে হাত রেখে সম্মান জানানোর মতো কোনো জোরালো অঙ্গভঙ্গি করতে না পেরে শুধু মাথা নিচু করেই নিজের শ্রদ্ধা প্রকাশ করল।

“এমন করার প্রয়োজন নেই। এই প্রকল্পটি তোমরাই সম্পন্ন করেছ, তোমরাই ব্লক কিংডমের জন্য নতুন মূল্য সৃষ্টি করেছ। বরং আমারই উচিত তোমাদের প্রতি সম্মান জানানো!”
কথা শেষ করে মফাং ইউয়ান নিজের বাঁ হাত দিয়ে বুকে আঘাত করে আশেপাশের নির্মাণ কর্মীদের প্রতি শ্রদ্ধা জানালেন।
মহিমান্বিত রাজা যে তাদের মতো সাধারণ মানুষদের সম্মান জানাবেন, তা দেখে উচ্চপদস্থদের কাছ থেকে সম্মান পাওয়া শ্রমিকরা অত্যন্ত আনন্দিত হলো। মফাং ইউয়ানের প্রতি তাদের আনুগত্য দ্রুত বাড়তে লাগল।

“তাহলে, আপনাদের অর্জনগুলো আমাকে একটু দেখান!”
স্কুলটি শেষ পর্যন্ত শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের কাছে হস্তান্তর করা হবে। মফাং ইউয়ান এবার কেবল লাও দুয়ান এবং শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের কিছু কর্মকর্তাকে সঙ্গে নিয়ে পরিস্থিতি দেখতে এসেছেন।
স্কুলের মূল ফটকে প্রবেশ করতেই ছোট চত্বরের মাঝখানে অবস্থিত একটি আকর্ষণীয় ও চমৎকার ফোয়ারা চোখের সামনে ভেসে উঠল।
স্কুলটির নকশা মফাং ইউয়ান এবং ফ্যাং সিসি যৌথভাবে তৈরি করেছিলেন। এর স্থাপত্যশৈলী ছিল রেনেসাঁ যুগ এবং আধুনিক স্থাপত্যের এক অনন্য সংমিশ্রণ।
জানানা, দরজার ফ্রেম, ছাদ—এসব অলংকরণে রেনেসাঁ যুগের গভীর ছোঁয়া রয়েছে, তবে ভবনগুলোর সামগ্রিক বিন্যাস আধুনিক স্থাপত্যের নিয়ম অনুযায়ী তৈরি করা হয়েছে।

“মহামান্য, এই দিকটা হলো একাডেমিক ভবন……”
প্রতিটি একাডেমিক ভবনের চার তলা রয়েছে, এবং প্রতি তলায় সাতটি ক্লাসরুম ও একটি করে শিক্ষকদের অফিস রয়েছে।
কেন সাতটি ক্লাসরুম রয়েছে তা জিজ্ঞেস করবেন না, কারণ একাডেমিক ভবনের জন্য原本 নির্ধারিত টয়লেটগুলো আর নেই……
আর এই আকারের চারটি একাডেমিক ভবন ইতিমধ্যে নির্মাণ করা হয়েছে।
প্রতি ক্লাসে ৩০ জন শিক্ষার্থীর ধারণক্ষমতা ধরলে, এই স্কুলটিতে এখন ৩,৩৬০ জন শিক্ষার্থী পড়াশোনা করতে পারবে, অথচ ব্লক কিংডমে বর্তমানে পড়াশোনা করা শিক্ষার্থীর সংখ্যা মাত্র ১১২ জন।
এক অঙ্কও পুরোপুরি পূরণ হয় না।
তাই রাজ্যের কিছু মানুষের মনে সন্দেহ জাগল—ব্লক কিংডমে শিশুর সংখ্যা এত কম, তবুও কেন এতগুলো একাডেমিক ভবন তৈরি করা হলো? এটা কি ঝামেলাপূর্ণ নয়?
মানুষের এই সন্দেহের জবাবে মফাং ইউয়ান কিছু বলেননি, কারণ অল্প কিছুদিন পরেই তারা বুঝতে পারবে কেন এটি করা হয়েছে।

ব্লক কিংডম আনুষ্ঠানিকভাবে প্রতিষ্ঠার প্রথম বছরে দেশের নবজাতক জনসংখ্যা বৃদ্ধির হার ছিল ০%, কোনো শিশুই জন্ম নেয়নি।
আর রাজ্য প্রতিষ্ঠার দ্বিতীয় বছরে জন্ম নেওয়া শিশুর সংখ্যা ছিল ১২৭।
যাঁরা এই বিষয়টি বোঝেন, তাঁরা ভালোভাবেই জানেন এর আসল অর্থ কী।
দ্বিতীয় বছরের প্রথমার্ধে নবজাতকের জন্মসংখ্যা ছিল ২৪, অর্থাৎ প্রতি মাসে গড়ে ৪টি শিশুর জন্ম হয়েছিল।
দ্বিতীয় বছরের উত্তরার্ধে জন্ম নেওয়া শিশুর সংখ্যা যোগ করলে দাঁড়ায় এক অবিশ্বাস্য ১০৩-এ, যার অর্থ প্রতি মাসে গড়ে ১৭টি শিশুর জন্ম হয়েছিল।
উপাত্তগুলো ইতিমধ্যেই মফাং ইউয়ানকে সংকেত দিচ্ছে যে, পরবর্তী প্রস্তুতিগুলো ঠিকমতো নেওয়া সম্পূর্ণ তাঁর নিজের দক্ষতার ওপর নির্ভর করছে।
উৎপাদনশীলতার বৃদ্ধি, সমাজের উন্নয়ন, নিরাপদ জীবনযাত্রা এবং ভবিষ্যতের উন্নয়ন ও উত্থানের প্রতি ব্লকবাসীর আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি—ইত্যাদি নানা বিষয়ের প্রভাবে ব্লকবাসীরা অদূর ভবিষ্যতে জনসংখ্যা বৃদ্ধির এক সোনালী যুগে প্রবেশ করতে চলেছে।
আসন্ন এই সময়টিকে মফাং ইউয়ান “জনসংখ্যা বিস্ফোরণ” যুগ হিসেবে অভিহিত করেছেন। অদূর ভবিষ্যতে এই বিস্ফোরক হারে বাড়তে থাকা নবজাতকদের সামলানোর জন্য ব্লক কিংডমকে আগে থেকেই প্রস্তুতি নিতে হবে—শিক্ষা, কর্মসংস্থান ইত্যাদির মাধ্যমে এই নতুন প্রজন্মকে একটি অনুকূল পরিবেশ প্রদান করতে হবে……

“মহামান্য, একাডেমিক ভবন ছাড়াও আমরা লাইব্রেরি, প্র্যাকটিস বিল্ডিং এবং অন্যান্য আনুষঙ্গিক সুযোগ-সুবিধা তৈরি করেছি……”
“আপনার নির্দেশ অনুযায়ী সবুজায়ন ও গাছের চারা রোপণের কাজও শেষ হয়েছে। গাছপালা, পাতা এবং ঘাসের ব্লকগুলোকে তাদের সবচেয়ে উপযুক্ত স্থানে স্থাপন করা হয়েছে……”
স্কুলের গেটের ভেতরের ফোয়ারার পাশ দিয়ে লোকজন মফাং ইউয়ানকে ঘিরে পাথরের টাইলস বিছানো পথ ধরে এগিয়ে চলল।
ফ্যাং সিসি সবার সামনে হাঁটছিল। তার কণ্ঠস্বর ছিল নরম ও মিষ্টি, তবে তার মনে যে গর্ব ও আনন্দের অনুভূতি ছিল, তা বুঝতে কোনো অসুবিধা হচ্ছিল না।
একজন প্রকৌশলীর কাছে নিজের হাতে তৈরি কোনো মহান স্থাপত্যের সমাপ্তি দেখার চেয়ে বড় আনন্দ আর কিছুই হতে পারে না।

শীতল বাতাস বয়ে গেল। মফাং ইউয়ান প্রথম একাডেমিক ভবনের একটি ক্লাসরুমে প্রবেশ করলেন।
ব্ল্যাকবোর্ড, শিক্ষকের ডেস্ক, টেবিল ও চেয়ার……
তাঁর মনে এক অদ্ভুত অনুভূতির সৃষ্টি হলো। কারণ তিন বছর আগেও তিনি একজন স্কুলছাত্র ছিলেন, ঠিক এইরকম ক্লাসরুমে বসে শিক্ষকের সেই চিরচেনা বকুনি শুনতেন—“তোমরাই আমার পড়ানো সবচেয়ে খারাপ ব্যাচ।”
এ ছাড়া মফাং ইউয়ানের মনে সবচেয়ে বেশি গেঁথে আছে বোধহয় এই স্মৃতিটি যে, তাঁর ফলাফল খারাপ হওয়া সত্ত্বেও তিনি শান্ত ছিলেন, যার ফলে অন্যরা তাঁকে এড়িয়ে চলত……

“মহামান্য, আপনার নির্দেশ অনুযায়ীই ক্লাসরুমটি সাজানো হয়েছে, যাতে অতিরিক্ত জায়গার সর্বাত্মক ব্যবহার করা যায়।”
ফ্যাং সিসি দেখল মফাং ইউয়ান কোনো কথা না বলে টেবিলে হালকা টোকা দিচ্ছেন, সে ভেবে বসল হয়তো কোনো ত্রুটি পাওয়া গেছে, তাই সে দ্রুত ব্যাখ্যা করতে শুরু করল।
“আমি জানি, আপনারা কাজটি খুব ভালোভাবেই করেছেন।”
স্মৃতিচারণ থেকে বেরিয়ে এসে মফাং ইউয়ান নিজের গালে হাত বুলিয়ে আবার হাসিমুখ করলেন এবং নিজের সহকারী ও অধীনদের উদ্দেশ্যে এক মায়াবী সুরে বললেন, “তাহলে মহামান্য, আপনিই এই স্কুলের নামকরণ করুন!”

সবাই জানে যে রাজা মহাশয়ের অদ্ভুত একটি শখ রয়েছে। তিনি যেকোনো নতুন ভবনের নামকরণ করতে ভালোবাসেন।
রাজ্যের কেন্দ্রীয় ক্যাসেলের নাম রেখেছেন “সেন্ট্রাল হাব”, শহরের প্রাচীরের নাম রেখেছেন “গ্রেট ওয়াল অফ ডেসপারেকশন”, সেন্ট্রাল স্কয়ারের নাম রেখেছেন “পিপলস স্কয়ার”, আরও কত কী……
যদিও এগুলো ফিসফিস করে বলা হতো, তবুও মানুষ বুঝতে পেরেছিল যে রাজা মহাশয়ের ভবনগুলোর নামকরণের এক বিশেষ শখ আছে।

“নামকরণ……”
স্কুলটি ঘুরে দেখার পর ফ্যাং সিসি এবং উপস্থিত সবার এই অদ্ভুত অনুরোধ শুনে মফাং ইউয়ানের আগ্রহ বেড়ে গেল।
নাম রাখা, বাহ! এটাতে আমি সবচেয়ে পটু। এরগু, ঝাং সান, লি সি, ওয়াং উ—কত রকমের নামই তো মাথায় আসে।
“আমাকে একটু ভাবতে দাও……”
পাকা রাস্তার ওপর চামড়ার জুতোর শব্দ উঠল। বাতাসের ঝাপটায় গাছের পাতা ওড়ার এবং আকাশে বরফ ওড়ার শব্দ শুনতে শুনতে মফাং ইউয়ান কিছুক্ষণ গভীর চিন্তায় ডুবে গেলেন।
“এর নাম হোক—ব্লক একাডেমি!”
শৈশবের গভীর স্মৃতির দুয়ার যেন হঠাৎ খুলে গেল।

“ব্লক একাডেমি?”
“ব্লক একাডেমি?”
নির্মাণ বিভাগের লোকজন কেবল মনে করল নামটি খুব সুন্দর, আর শিক্ষা বিভাগের লোকজন এর মধ্যে কোনো গভীর অর্থ খোঁজার চেষ্টা করতে লাগল।
লাও ফু কথাটি মনে মনে আউড়ে এর মধ্যে কোনো গভীর তাৎপর্য রয়েছে কি না, তা ভাবতে লাগলেন।

“বাতাসের শব্দ, বৃষ্টির শব্দ, পড়াশোনার শব্দ—প্রতিটি শব্দই কানে এসে পৌঁছায়।”
“রাষ্ট্রের কাজ, ঘরের কাজ, সমগ্র বিশ্বের কাজ—প্রতিটি কাজেই আমাদের মনোযোগ থাকে।”
মফাং ইউয়ান এই যুগলবন্দী কবিতাটি একবার আবৃত্তি করে শোনালেন এবং নির্মাণ কর্মীদের নির্দেশ দিলেন এটি স্কুলের মূল ফটকের আলংকারিক পাথরে খোদাই করে রাখতে।
তিনি তাঁর পূর্বজন্মের এই বিখ্যাত পংক্তিটি উপহার দিতে চান ব্লক একাডেমিকে। তিনি চান ব্লক একাডেমি থেকে পাস করে বের হওয়া প্রতিটি শিক্ষার্থী যেন এই কবিতার বর্ণনার মতোই দেশের বড় বড় বিষয়ে মনোযোগী হয়, দেশ ও পরিবারকে ভালোবাসে এবং ব্লক কিংডমের নতুন স্তম্ভ হয়ে ওঠে।

[ব্লক ইউনিভার্সিটি, ব্লক বর্ষ ৩ সালে প্রতিষ্ঠিত। এটি ব্লক ক্যাপিটাল সিটিতে অবস্থিত এবং ব্লক পিপলস মিনিস্ট্রি অফ এডুকেশনের সরাসরি অধীনস্থ একটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান। এটি ব্লক পিপলস রিপাবলিকের অন্যতম বিখ্যাত বিশ্ববিদ্যালয়, যা “দীর্ঘ ইতিহাসের প্রাচীন বিদ্যাপীঠ” এবং “ব্লকের ভবিষ্যতের দোলনা” হিসেবে পরিচিত…… এটি “প্রজেক্ট ২১১” এবং “প্রজেক্ট ৯৮৫”-এর অন্তর্ভুক্ত। এর পূর্বরূপ ছিল ব্লক একাডেমি।—ডুনিয়া এনসাইক্লোপিডিয়া]